Урок развивающего контроля

По материалам сайта Pedsovet.su Урок развивающего контроля — один из типов уроков, предложенных в рамках ФГОС. Проводятся такие уроки по завершении большого блока раздела или темы. Их цель — не только провести контрольный срез знаний, но и сделать акцент на самоконтроле, на развитии самоанализа у учеников.

Педагогический форум

Педагоги начальных  классов посетили  Форум лидеров образования по теме :" Функциональная грамотность школьников в свете ФГОС". Познакомились   с новинками Центра развития Молодёжи г. Екатеринбург. Посетили мастерские и игротеки. 

Итоги конкурса "Школа- территория здоровья"

Подвели итоги конкурса внеклассных мероприятий "Школа- территория здоровья". От нашей школы приняло участие самое большое количество человек.
Диплом I  степени  Шипигузова С.Г.
Диплом II  степени  Гуляева А.Ю.
Сертификаты участников:  Леткеман Л.П., Первунина Н.А., Бубнева Ю.В.
Молодцы!

Педагоги нашей школы стали участниками  седьмой   краевой Школы-конференции педагогов-новаторов -новые инновационные практики  «Наша новая школа: механизмы развития" , организуемой АНО ДПО «Институт инновационной образовательной политики и права  «Эврика – Пермь».  Васюкова М.В. и Кропачева Н.Н. представили свой опыт работы. 
Также наши педагоги приняли участие в краевом конкурсе " Инновации-2016".
Диплом II степени Васюкова М.В. "Образовательная сессия как фактор формирования нового образовательного результата» 
Диплом III степени Кропачева Н.Н. "Первые шаги к ГТО». 
Диплом III степени Леткеман Л.П. "Краеведение как средство патриотического воспитания" Поздравляем коллег!

Межрайонный семинар

17 февраля в школе прошёл межрайонный семинар по теме : " Формирование метапредметных связей на уроках и во внеурочной деятельности". От нашей школы уроки давали учитель химии Волкова О.В. и учитель технологии Сорокин В.В.

Оценка качества образования

Проблема оценки качества образования является в настоящее время одной из самых актуальных для всей системы образования Российской Федерации. Общая черта системных изменений в системе образования как на федеральном так и на региональном, уровне – нацеленность на обеспечение качества образования, совершенствование системы оценки качества и его соответствие сегодняшним требованиям общества.

Под качеством образования понимается интегральная характеристика системы образования, отражающая степень соответствия реальных достигаемых образовательных результатов нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям.

Оценка качества образования подразумевает оценку качества образовательных достижений обучающихся и оценку качества образовательного процесса.

К основным задачам системы оценки качества образования относятся:

1. Оценка уровня образовательных достижений обучающихся образовательных учреждений для их итоговой аттестации и отбора для поступления на следующую ступень обучения.
2. Оценка качества образования на различных ступенях обучения в рамках мониторинговых исследований качества образования (федеральных и международных).
3. Формирование системы измерителей для различных пользователей, позволяющей эффективно реализовывать основные цели системы оценки качества образования.

Оценка педагога

Президент РФ Владимир Путин убежден, что современные информационные технологии позволяют создать механизм оценки учителей в том числе на основе мнения выпускников школ. 
        На заседании Госсовета, посвященном вопросам образования, глава государства признал, что систему оценки квалификации и качества результатов работы учителя и его потенциала необходимо совершенствовать.    «Систему оценки квалификации, качества результатов работы учителя и его потенциала нужно совершенствовать, делать её более объективной, менее бюрократической», - отметил президент РФ. По его словам, оценку учителям должны давать не чиновники, а коллеги, профессиональное сообщество. 

Норма рабочего времени

Министерство образования и науки будет контролировать соблюдение норм рабочего времени учителей, сообщает пресс-служба ведомства. 
       Сопредседатель Межрегионального профсоюза работников образования «Учитель» Всеволод Луховицкий сообщил, что в ряде школ руководством установлена продолжительность рабочего времени 36 часов в неделю. Предполагается, что все это время педагоги должны проводить на рабочем месте. Он уточнил, что законодательством установлена норма часов учебной работы - 18 часов в неделю за ставку заработной платы. 
          По словам Луховицкого, другая деятельность учителя (проверка работ, проведение родительских собраний и так далее) не имеет конкретных норм времени, а регулируется графиками и планами школы и самого учителя, поэтому ее можно проводить не только в школе. 
         По итогам мероприятия участники договорились о необходимости усиления совместной информационной и разъяснительной работы среди педагогов и директоров школ: Минобрнауки России направлено во все регионы письмо с разъяснениями соответствующих положений трудового законодательства.